主题阅读教学,引领师生成长的语文教学高境界

        缘起      &nbs…

    
    

缘起
    

 
    

作为一个从教十几年的语文教师,面对当前语文教学普遍存在的“少、慢、差、费”的状况,我一筹莫展过,细细探寻过,并在自己的课堂上努力地探索着,可始终没有找到良方,感觉自己的语文教学天空中乌云密布,看不到一丝曙光,那是怎一个“苦”字了得,苦着为师着的“苦”,痛着为生着的“痛”。
    

 
    

身心背负的那“苦”,终于在偶然遇见的一本《小学语文教师》中得以释怀,这本教育杂志中介绍的由吉林省科研型校长刘宪华发起的中小学语文“主题阅读教学”实验研究,让我有了拨开云雾见月明的突悟。循着这一信息,我找到了由刘宪华校长、特级教师于永正、陆恕三人合著的《主题阅读三人行》的书,急切而又细细地读了起来。
    

 
    

“少做题,多读书,好读书,读整本的书”这句语文课程标准中的话语从没有引起我特别的关注,却在这本书中如雷贯耳般地振醒了我。“主题阅读教学”实验研究遵循着语文课程标准的这一理念,努力地建构着实现这一理念的语文教学最高……………………………………………………………

由于篇幅所限,此处不能完全刊载论文全部内容,如需完整论文内容,请点击下面链接去下载全篇论文的完整文档!

 

作者: 免费论文网

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

返回顶部