朗读教学流行操作走偏的深层思考与矫正策略

   【摘 要】朗读教学是阅读教学中的重要内容。在阅读教学中,教师使尽十八般武艺有意义地开展朗读教学,努力提高学生文本解读的素养。然而,朗读教学中有些…

   

【摘 要】朗读教学是阅读教学中的重要内容。在阅读教学中,教师使尽十八般武艺有意义地开展朗读教学,努力提高学生文本解读的素养。然而,朗读教学中有些流行操作令人费解,既不利于文本的解读本文也不利于发展学生的语文素养,甚至适得其反。本文针对朗读教学中目的走偏、过程走偏和方式走偏阐述几点理性思考,并且提出培育正确朗读的习惯、训练流利朗读的能力、提升有感情朗读的素养和展开与默读共进的朗读等矫正策略。
    

 
    

【关键词】朗读教学流行操作走偏 深层思考矫正
    

 
    

在新课程改革全面纵深推进的过程中,一线教师使尽十八般武艺开展朗读教学实践,进行了有意义的探索和研究,朗读教学得到空前的关注和发展。可喜的是,大家摸索了一些规律性的做法,积累了不少宝贵的经验,提升了学生以文本解读为核心的语文素养。尤其是,在各级各类课堂教学展示活动中,作课教师对朗读教学更是精雕细刻,犹如一朵朵芬芳四溢的奇葩,看课教师在啧啧称奇之后争相仿效。
    

 
    

于是,在一线教师的常态阅读课堂……………………………………………………………

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作者: 免费论文网

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